为了进一步规范部门二级网站建设与管理,提高学院网站的整体设计水平、服务水平、管理水平,特制定本规范,凡校内网站必须遵守本规范。
一、网站建设规范
1.各部门网站是学院门户网站的二级站点,只能基于校园网建立,接受宣传部的统一管理。
2.域名和访问路径统一由学院网络中心分配。
3.技术上接受网络中心指导,以保证与学院门户网站的正常对接。各部门只需设计网站静态页面(HTML页面),学院网络中心建立统一的CMS系统提供给各部门使用。
4.各部门应建立自己的网站,利用网络进行各类宣传和发布本部门信息。
5.开办二级网站须先向学院宣传部提出申请,签订《网络管理及信息发布责任书》,经批准后方可向网络中心申请CMS帐户、域名和访问路径。
6.在学院门户网站首页上显示链接的网站,必须向宣传部提出申请。
二、网页设计规范
1.网页的版式设计原则上采用纵向设计,不采用横向延伸设计,页面宽度应控制在一个页面内,设计应力求简洁明快,风格统一。
2.网页基本要素应包括:校名、网站名、网站主办单位、网站建设时间、网站管理员信箱和电话、学院网站首页的链接。
3.至少应在首页上展现学院全称,校名应在网站名左侧、上侧或左上侧,校名必须使用统一的毛体字校名,校徽必须使用标准校徽,部门名称可使用标宋、黑体、楷体、仿宋体等,学校地址、邮编、电话号码以学院首页底部信息为准。
4.部门网站首页必须提供学院门户网站的链接。每级页面的设计应方便用户访问其他页面或学院网站首页。
5.导航栏应保证设计风格统一,清晰反映网站结构,避免在同一个网站出现不同形式的导航栏。
6.同一网站的网页风格要协调统一,主页同下级页面设计上要有所区别,但每级页面的色彩、版面风格要尽量保持和谐。
7.按照《中华人民共和国语言文字法》的规定,网页名称、标题、正文均必须使用简体中文。需要开办外文网页或繁体中文网页的,必须同时设简体中文网页,且外文、繁体中文、简体中文版本内容应一致。网页中的文章标题字体和大小应统一,可选用标宋、黑体、楷体、仿宋体,字号为12pt;正文字号一律用10pt宋体。数字和标点符号用法必须执行国家标准。
8.非节假日或特殊公告,不使用弹出窗口、飘动图片,尽可能少用网页分层,适当采用动画。重要通知不能用弹出窗口发布,以免被具有过滤功能的Web浏览器或软件过滤。网页不能发布商业广告,可为有合作关系的商业机构提供网站链接。
三、网页内容规范
1.网站内容要遵守有关法律法规,不得侵犯他人版权、署名权、肖像权、隐私权等合法权益。
2.内容建设应注重实用性和服务性。
3.上网信息,文字要简洁流畅,文字和图片内容要清晰、健康。
4.上网信息必须是非涉密信息,如有涉密信息需要的,请与学院网络管理中心联系。
5.综合部门网站应包括部门职能介绍或工作职责、部门管理制度、办事指南、机构设置、部门负责人简介、本部门工作动态和信息、公开信箱、办公联系方式等内容。
6.院系网站应包括院系介绍、现任领导、内设机构、专业设置、师资力量、办学条件、学科建设、教学科研成果、党的建设、团学工作、本院系动态和信息、办公联系方式等内容。院系网站不能开设独立的BBS网站。院系的班级主页、自设研究机构和其他实体,一律整合在院系网站上,校园网导航栏不单独提供链接,一切由院系负责。
7.部门、院系网站在网页中引用学院基本情况方面的数据、提法、表述风格和宣传口径,必须与学院保持一致。
8.各部门网站可提供正、副高级专业技术人员、正处级部门负责人(含副职)的简介。人员简介依次包括:姓名,性别,出生年月,籍贯,职称,职务,分管工作或学术方向,主要社会兼职(省及省以上人大代表、政协委员、全国及省级社会学术团体理事或委员以上),全国及省级获奖和荣誉称号,主要学术成果(所列不超过10项)等内容要素。可贴本人近照。一般不提供联系方式。
四、网站制作过程中需要注意的地方
1.网站首页文件名为index或default(.html)
2.网站中所有的文件或文件夹不得出现中文文件名。
3.较大的视频(>100MB)需压缩为flv格式。
4.除网络中心外,其他部门或个人不允许在代码中使用动态语言(如asp脚本)
五、可供参考的一些技巧
1.网页中尽可能用样式表(css)来控制样式,如字体,文字行距,间距,颜色等.
2.英文版网页最好采用"Arial", "Helvetica", "sans-serif"字体或新罗马体等一些国外网站 常用的字体.
3.整屏设计的网页,最好采用顶边命令,并加上背景图。
4.在网页的排版中, 可采用表格加背景, 改变小标题的颜色, 在适当处加小动画等方法, 方便,快捷地达到美化整个页面的效果.
5.二级页面的色彩运用最好与首页及框架页做到和谐统一。
6.页面中图片的小标题可作适当的处理,加工,使整个网站看起来较精细。
7.文字较多的网页,可适当加些与图片(最好是与主题有关的图片) ,以美化页面。
宣传部
2011年7月15